「聲西擊八方：西語人天地遨遊」–講者與我師生情

臺灣西班牙語學會 10 月 21 日推出第十場線上工作坊，邀請三位會員講演他們學習西文以及在職場發展的心路歷程。

報名連結：Enlace: https://forms.gle/qCNbJh49vnE26qU77

構思工作坊主題和邀請講者的時候，只想到讓最多的會員參與，邀請尚未分享過的會員來講述個人寶貴的學經歷，但沒有特別去考慮這些會員的特質或來時處。

但是開始宣傳後，回歸主題和講者的思索時，猛然發現這三位都是我曾經教過的學生，那一回首，十個、二十個年頭，真是從黑髮到白髮，從青年到壯年（接近老年）了。

第一位講者林國政 Bernardo，是我到臺大兩三年後，開始教「西班牙名著選讀」課程的學生，他當時大學畢業先去當兵，回來唸研究所時繼續學習西文。由於當時教授文學課的雷伊娜老師（Regina Llamas）留職停薪，我就順勢接下這門課。看到 Bernado 國政的題目是「短暫的文學夢」，讓我想起課堂上大家唸到羅卡（Federico García Lorca，1898-1936）的詩時，我要大家翻成中文，還記得從選修同學的翻譯中選了Bernardo 的翻譯作品給同學參考，印象深刻的有〈三河小謠曲〉（“Balada de los tres ríos”）還有〈不眠的城市〉（“Ciudad sin sueño”）。寫這雜文當兒，我去搜尋十餘年前的檔案，看到一個檔案夾放了羅卡 13 首詩，應該就是他當時的「文學夢」催化下翻譯的。為了在這第十次工作坊上宣傳，我用羅卡描寫格拉納達的傳統歌謠〈三河小謠曲〉當作示範，也是他往昔的「文學夢」一個印記。

三河小謠曲—-致薩爾瓦多金特羅

瓜達基維河
流經橙樹與橄欖。
格拉那達的兩條河
從冰雪流下麥田。

唉，愛情
一去不返！

瓜達基維河
有紅赭色鬍鬚。
格拉那達的兩條河
一條淚水，一條鮮血。

唉，愛情
隨風而逝！

為了帆船之行，
塞維亞有一條路；
格拉那達的水面上
只有嘆息划行。

唉，愛情
一去不返！

瓜達基維河，高塔
與橙園的風。
道羅河和黑尼爾河，蓄水池上
死滯的小塔。

唉，愛情
隨風而逝！

誰會說河水帶來
叫喊的燐火！

唉，愛情
一去不返！

帶著橙花，帶著橄欖
安達魯西亞，到你的大海去吧。

唉，愛情
隨風而逝！

當時臺大的西文課學生和老師的數量都比現在少，如果修完一個學程，所有的學生都會被所有（僅有）的老師教過。同學之間感情融洽，都是跨屆跨年份。Bernardo 後來還擔任我的研究計畫助理，幫忙西文教學研諸多大小事。他們幾位同時修文學、文化、進階課程的同學，後來還特別為西文老師舉辦小型「謝師宴」，「揪感心」。就這樣，20 年過去，西文緣千里千日牽。

第二位講者郭暉妙 (Genoveva)，是我取得博士學位返國開始在輔大任專任教職時第一屆的學生。我還記得教室面對面時，她是坐在我的最右側一排座位，靠窗，大概是是第二還是第三個位子。我並非記得每個同學的座位，但為何對她印象深刻，有可能是因為她是文藻轉學生，面對上課教師詢問時，無論西語程度或學習狀態，都比同班同學提早學過，可能是應答讓我印象深刻。

畢業後，她去西班牙納瓦拉大學攻讀藝術相關領域。當時的 Universidad de Navarra，因為跟淡江大學簽約合作，而且是走美國大學四年制、碩士兩年的學制，較符合大家的期待。當時歐洲大學部五年制 (分三年和兩年兩階段），畢業直接取得碩士學位，但是，台灣的大學畢業生，尤其西班牙文本科生，沒有太多課程可以抵免，通常要從大一念起，等於國內外分別再唸一個學士，耗時頗長。因此，Univ. de Navarra 吸引不少國內大學部畢業生前去就讀。

師生緣再起，是因為她進入史博館服務，而那段時間，黃光男擔任館長時期，史博館相當活躍，策展無數，幾乎不曾停過，堪稱史博館另類的輝煌時期，可能也是館內工作人員最忙碌的幾年。時機巧妙吧！那時剛好史博館也開始關注西語國家文化的策展。暉妙身為負責人之一，自然會找尋相關老師諮詢與合作。於是，我們首先開始了馬雅文明展的合作。我記得有許多西文資料需要翻譯成中文，製作成展覽手冊。當時我剛好教授「進階西文」課程（我初來乍到臺大的第一年喲！對內對外彷彿一切重來似的陌生）。但當時的同學都已修畢基礎西文全部文法，也有了極佳的閱讀書寫能力。於是，同學們負責翻譯，我負責一部分翻譯，同時校稿和修訂同學的譯文，就這樣完成了一大部分的馬雅文明展目錄資訊。

緊接著 2006 年繼續「裡應外合」合作「西班牙玩具展」，主要是與「加泰隆尼亞玩具博物館」合作，這項展覽展期頗長，在史博館就將近三個月，還延伸到高雄續展。之後，時隔 7 年來到 2013 年 8 月，史博館策劃西班牙超現實主義畫家米羅畫作展，十分盛大，是大師大手筆的展覽活動，那時，我剛接下了國際長的職務，但是對於也屬於自身專業的西班牙文化活動，絕對不忍錯過，能夠參與更是喜悅滿足之至。除了為這個活動撰文之外，還連續演講兩場，一場在史博館（2013 年 8 月）; 隔年，廣達「游於藝國際文創」公司也舉辦一系列藝術演講活動，我們移師到台中，在國美館（2014 年 3 月）演講「米羅畫作的詩性藝術」。諸此種種，從西文到藝術文化，師生從教室到美術館，有種非凡的意境昇華。

第三位是林馥璿 Daniel。我的記憶一直深鎖在他對西文的「鍾情」，惦念著要到西班牙去深造，或是進修西班牙文，讓語言能力更精進，增廣文化見聞與知識。但是他的記憶匣裝載的師生緣更深遠，他提及我們的師生情「遠溯」到 2005 年 10 月 18 日，我到文藻外語學院演講「四百年來吉訶德的臉」，當時他是在台下聆聽的學生。2005 年適值塞萬提斯完成第一部《吉訶德》四百週年紀念，因此當年有許多跟吉德德有關的活動。

2005 年也是我們的西班牙文學教授白安茂（Manuel Bayo）教授逝世那年，我臨時受請託，前去輔大補白教授留下的缺，教授碩士般的文學課，同時也教授大學部一門，總共四小時課程。那時應該是馥璿插班到了輔仁大學西班牙語文學系就讀的時候。在那兩年兩校奔波的時間，也是就近跟 Daniel 有較多接觸的時機，我才得以知道他的生涯規劃。在輔大教授兩年後，我便辭卻這兩門課。結果如此巧合，臺大這廂，開啟了校外「隨班附讀」的制度，允許校外人士（多是學生）到學校隨班附讀，換言之，也就是挑選你喜歡的課程繳交學費，即可和在校生一起上課。

我記得我實施了兩年接受隨班附讀，這兩年都有輔大的同學來聆聽。Daniel 就是其中一位。我印象中還有其他同學，但是這已是十多年前的往事，回憶起來更覺得遙遠。「西班牙語文學作品選讀」，從新莊到公館，不算短的路程和距離，往返的交通時間就是一門課的時程，這剛好和我唸研究所碩一時一樣的情形，當時每週一搭兩趟公車（從輔大搭三重客運到開封街或是中華路，再搭台北市公車到羅斯福路/辛亥路交叉口這一站）; 從輔大到耕莘文教院，是為了上必修課–沈起元神父 (Fernando Mateo) 的「研究方法論」。現在上課不翹課就已經是學生最好的表現了，要長途奔波上課，得有極大的毅力和恆心，甚至是因為該課程有實務效益或職場機會，否則可能很難吸引學生心動和行動。

Daniel 碩士畢業後，因緣際會，也是專業實力雄厚，跟我說考上華航機組組員工作。對於一個夢想在遠方，又需求經濟支援（和資源）的學子而言，有一份在當時相對高薪穩定的工作（現在應該也是）是人人夢寐以求的職涯目標。於是，我也覺得很理想（記得我那個時代我想考空姐條件都不合格：身高不夠，眼睛近視），後來報考條件放寬了（應該不是放寬，而是不再歧視），讓許多人有夢成真，凌空翱翔。

飛來飛去，我總是會有 Daniel 的消息，有時收到卡片，伴隨卡片總是會有一些令人驚喜的小禮物，都有西班牙文或是西語國家的紀念品。我總是會想，這學生心中一定是對西文念念不忘，跟老師一線牽的緣分就是最近距離保有那份西文情的結和初衷。果不其然，臺灣西班牙語學會成立後，在隔離時期，Daniel得以線上聆聽學會的工作坊，尤其那一場「聲西擊東：西語人的華麗轉身」讓他頗有「身分認同」感，自己也是這樣的「迴路」。如今身為會員，自然樂意和學弟妹分享，西語人如何以西語拓展「八方四界」，遨遊展鴻鵠之志。

2022 年 10 月 21 日學會舉辦第十場工作坊，剛好和同事張雯媛老師擔任主持，想起與講者這些緣分和情誼，就寫下了這些往昔點滴。